CURSO FLIPPED LEARNING

Gracias a lo aprendido en este bloque y en general en el curso, me siento más segura de mí misma a la hora de realizar un proyecto Flipped, ya que he aprendido con más detalle sobre este tema. He adquirido numerosos conocimientos pare mejorar en cuanto a proyectos y hacer llegar a los alumnos y alumnas los conocimientos de una forma más atractiva y eficaz mejorando así el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROYECTO FLIPPED

Aquí os presento mi proyecto de reciclaje, aspecto que me parece de vital importancia para trabajar en infantil, ya que desde muy pequeños los niños deben concienciarse de lo necesario que es cuidar nuestro planeta.

Trabajar con el modelo Flipped: EL RECICLAJE

CREATIVIDAD Y EL MODELO FLIPPED LEARNING

¿Cómo se relaciona la creatividad con el modelo Flipped Classroom? 

El modelo Flipped Classroom se adapta perfectamente a los diferentes ritmos de aprendizaje. En el aula, los maestros tenemos un tiempo en el que damos las explicaciones de los contenidos a tratar, pero ¿qué pasa con aquellos alumnos que necesitan más tiempo de explicación? Los niños pueden mostrarse retraídos, inquietos ya que, quizá no entienden del todo el contenido que se está impartiendo. Sin embargo, con el modelo Flipped Learning el niño aprende a su propio ritmo dando rienda suelta a su creatividad, ya que no se siente presionado, tiene tiempo de crear, imaginar, aprender.

¿Cómo se relaciona esta creatividad con alumnos que plantean dificultades de aprendizaje?

Sin presión, a su propio ritmo y como bien menciona José Ramón Gamo, adelantar procesos de aprendizaje es un error. Debemos dejar que los niños, a su ritmo, a su nivel. Todos debemos saber escuchar y captar. Aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje, necesitan su tiempo como cualquier otro niño, dándonos la oportunidad de conocer su mundo, dejándolos crear.

TAXONOMÍA DE BLOOM

NIVEL: Infantil (segundo nivel) 

• Actividad tradicional

A través del visionado de tarjetas presentamos a los niños a Van Gogh y algunas de sus obras como la noche estrellada, autorretrato o los girasoles y algunos de los instrumentos que utilizaba como caballete, lienzo, paleta, pinceles, pinturas. Los niños tendrán que pintar la noche estrellada siguiendo el cuadro ya pintado de Van Gogh. 

*Nivel de taxonomía de Bloom: recordar y comprender. 

• Actividad rediseñada 

Al comienzo del proyecto, pediremos la colaboración de las familias. En primer lugar, a través de la aplicación ClassDojo, enviaremos un enlace https://www.youtube.com/watch?v=m9fdU1xpoZk para que los niños puedan ver desde casa, y a su propio ritmo ¿Quién era Van Gogh y a qué se dedicaba? Posteriormente, tendrán que traer al aula algo relacionado con este autor, ya sea un dibujo, información sobre él.

*Nivel de taxonomía de Bloom: Comprender y analizar. 

Además, los niños realizarán una manualidad en el aula: Girasol, con el fin de representar uno de los cuadros de este artista. Los alumnos con papeles de magdalena y con una pajita diseñarán esta artística manualidad. 

*Nivel de taxonomía de Bloom: crear. 

Finalmente, el alumnado realizará una autoevaluación, deberán de identificar y señalar aquellos objetos más significativos del pintor. 

*Nivel de taxonomía de Bloom: evaluar.

Esbozo del proyecto ABP-Flipped

PREGUNTA GUÍA ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amiguitos del mar? 

PRODUCTO FINAL Tras plantear la pregunta en clase con nuestros alumnos, los animamos que, junto a sus familias, investiguen sobre el tema del reciclaje, con el fin de, entre todos, poder disminuir y/o reciclar los plásticos para evitar que vayan al mar: la casa de nuestros amigos marinos. Tanto en clase como en el aula, llevaremos a cabo el visionado de diferentes videos que nos muestren como es la vida debajo del mar. En clase realizaremos actividades de clasificación de materiales en diferentes papeleras y confeccionaremos papeleras con material de cartón para poder llevárselas a casa y reciclar junto a sus familiares.

MI PRIMER CONTACTO CON FLIPPED LEARNING

Personalmente, cuando escuché hablar del modelo Flipped Learning o Flipped Classroom me pareció realmente interesante y este curso me está permitiendo tener un aprendizaje más profundo de este tema, descubriendo numerosos beneficios de este modelo. Hoy en día los niños pasan mucho tiempo frente a una pantalla, por lo que podemos aprovechar estos momentos para flipear con los niños, mostrándoles oportunidades de aprendizaje muy llamativas y diferentes para aumentar su motivación tanto en el aula como en casa. 👏

¿DEBEMOS FLIPEAR?

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