CURSO FLIPPED LEARNING

Gracias a lo aprendido en este bloque y en general en el curso, me siento más segura de mí misma a la hora de realizar un proyecto Flipped, ya que he aprendido con más detalle sobre este tema. He adquirido numerosos conocimientos pare mejorar en cuanto a proyectos y hacer llegar a los alumnos y alumnas los conocimientos de una forma más atractiva y eficaz mejorando así el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROYECTO FLIPPED

Aquí os presento mi proyecto de reciclaje, aspecto que me parece de vital importancia para trabajar en infantil, ya que desde muy pequeños los niños deben concienciarse de lo necesario que es cuidar nuestro planeta.

Trabajar con el modelo Flipped: EL RECICLAJE

CREATIVIDAD Y EL MODELO FLIPPED LEARNING

¿Cómo se relaciona la creatividad con el modelo Flipped Classroom? 

El modelo Flipped Classroom se adapta perfectamente a los diferentes ritmos de aprendizaje. En el aula, los maestros tenemos un tiempo en el que damos las explicaciones de los contenidos a tratar, pero ¿qué pasa con aquellos alumnos que necesitan más tiempo de explicación? Los niños pueden mostrarse retraídos, inquietos ya que, quizá no entienden del todo el contenido que se está impartiendo. Sin embargo, con el modelo Flipped Learning el niño aprende a su propio ritmo dando rienda suelta a su creatividad, ya que no se siente presionado, tiene tiempo de crear, imaginar, aprender.

¿Cómo se relaciona esta creatividad con alumnos que plantean dificultades de aprendizaje?

Sin presión, a su propio ritmo y como bien menciona José Ramón Gamo, adelantar procesos de aprendizaje es un error. Debemos dejar que los niños, a su ritmo, a su nivel. Todos debemos saber escuchar y captar. Aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje, necesitan su tiempo como cualquier otro niño, dándonos la oportunidad de conocer su mundo, dejándolos crear.